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（三）新文科教育认证程序

1.新文科教育认证的基本程序有哪些?

（1）申请和受理。学校对照认证标准要求先做初步自评，自愿提出书面申请，认证联盟秘书处会同相关专业类认证委员会对认证申请进行审核，做出是否受理决定。

（2）自评与提交自评报告。已受理认证专业依据认证标准开展自评，逐条判定是否达成标准要求，在自评基础上撰写自评报告，提交认证联盟秘书处。

（3）认证联盟进行首认证预检查。主要检查专业培养目标制定、专业毕业要求、核心课程设置、访谈专业负责人、随机选择并访谈核心课程负责教师2-3 名、随机检查2-3门核心课程的资料。

（4）自评报告审阅。专业类认证委员会对已受理认证专业的自评报告进行审阅，做出是否通过自评报告的结论，并提出具体的审阅意见。

（5）现场考查。专业类认证委员会委派现场考查专家组到通过自评报告

审核的专业所在学校开展现场考查活动。

（6）审议和做出认证结论。专业类认证委员会、认证结论审议委员会、理事会依次召开会议，分别做出认证结论和审议批准认证结论。认证协会发布理事会批准的认证结论。

（7）认证状态的保持与改进。通过认证的专业在通过认证的有效期内，应采取切实有效的措施进行持续改进和状态保持。必要时认证协会可随机回访，检查学校认证状态保持及持续改进情况。通过认证的专业如果要保持认证有效期的连续性，须在认证有效期届满前至少一年重新提出认证申请。

2.现场考查专家组的工作流程和主要考查方式是什么?

现场考查专家组的工作流程主要分三个阶段：

(1)进校前，审阅自评报告，填写自评报告专家个人分析意见表，拟定考查重点和考查日程。

(2)进校期间，开展现场考查活动，了解和掌握专业的情况，依据标准做出判断和评价，完成“现场考查专家工作手册”，讨论形成专家组现场考查结论，初步讨论现场考查报告。

(3)现场考查结束后15天之内，专家组形成并提交现场考查报告。

现场考查专家组主要采取的考查形式包括：会晤被认证专业所在学校有关职能部门负责人；访谈被认证专业及所在学院（系）负责人，特别是专业负责人访谈、教师访谈、学生访谈，审阅学生学习成果；访谈毕业生和用人单位代表；查证相关支撑材料；考查教学条件及教学管理；听课等。（审核：杜小明 胡文靖 编辑：李锦）